今年5月1日起，新修訂的《職業(yè)教育法》將正式施行，這也是該法自1996年頒布以來的首次大修。修訂后的職業(yè)教育法，包含了明確職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，明確國家鼓勵發(fā)展多種層次和形式的職業(yè)教育，著力提升職業(yè)教育認可度，建立健全職業(yè)教育體系等內容。

新修訂的職業(yè)教育法如此受關注，背后的深層次原因是什么？職業(yè)院校學生又將如何從中獲益？

鄭州市金融學校副校長宋歌介紹，人們對于職業(yè)教育或多或少有些偏見，新修訂的職業(yè)教育法明確職業(yè)教育與普通教育不是層次不同，而是類型不同。

宋歌認為：“我覺得最重要的是從國家層面提升了職業(yè)教育的認可度，而且把職業(yè)教育和普通教育具有同等重要的地位明確到法律當中了，職業(yè)學校的學生在升學就業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面，與普通層次的學生享有平等的機會。我覺得這些表述對于職業(yè)學校的學生，還有整個社會的職業(yè)教育發(fā)展都是有極大的促進作用�！�

江西某汽車科技學校黨支部副書記張艷艷也表示，在以往的認知中，職業(yè)教育定位模糊，這也導致了當前社會普遍存在重學歷輕技能的思想。

張艷艷說：“好多孩子因為沒有考上高中，家長無奈之下才將其送到中職學校來，雖然這些年中職學校辦學條件提升得非�？�，并且有一技之長就業(yè)根本不愁，但是并沒有（根本上）改變社會上的這種觀念�！�

職業(yè)學校學生未來會有更多可能性

目前，中職學生的升學渠道分兩種：第一種是對口單招考試，但學生只能考�？祁惖膶W校；第二種是對口升學考試，學生可以考專科，也可以考本科，但本科招生名額較少。以2021年為例，河南省通過對口升學考入本科的中職畢業(yè)生只有2000人左右。

家長熊菁的孩子明年將參加中考，新修訂的職業(yè)教育法將自5月1日起施行的消息一出，她就第一時間關注到了。

家長熊菁表示：“以前焦慮比較大，就覺得孩子要是考不上高中，沒法考好大學，讀職校的話以后沒什么發(fā)展，只能做很普通、很基礎的工作，未來基本就定型了，沒有上升的通道。那以后孩子通過職業(yè)教育，也能夠掌握知識、學習技術，通過自己的努力，甚至可以讀讀本科，得到更好的發(fā)展，未來也有更多的可能性。從這一點上，也看得到我們教育公平的推進�！�

鄭州市金融學校副校長宋歌說，她所在的學校90%以上的畢業(yè)生會選擇繼續(xù)深造，因為中職學歷在就業(yè)中不占優(yōu)勢，企業(yè)的需求也很少。

宋歌強調：“中職教育這一塊，還是強調它的基礎性作用，為高職培養(yǎng)技術技能型的基礎性人才。學生畢竟在中職這一塊年齡還是比較小，接受度各個方面還是有一些成長的空間，在中職的技術技能的基礎上再進一步的拔高，這樣一些人才我估計企業(yè)可能更愿意接受，小孩的可持續(xù)發(fā)展的能力會更強�！�

江西某汽車科技學校學生廖傳焱得知職業(yè)教育法首次大修后，對自己的人生規(guī)劃也做出了調整。

學生廖傳焱介紹：“我現(xiàn)在學的是汽車制造與檢測專業(yè)，按照我本來的職業(yè)規(guī)劃，明年畢業(yè)以后就會去廠里工作，中專畢業(yè)工資也不可能很高�，F(xiàn)在有了升學的機會，我當然想再提升一下自己，這樣就業(yè)的起點就會更高了，未來職業(yè)規(guī)劃也會跟著再進一步。”

“普職分流”到“協(xié)調發(fā)展”助力高技能人才培養(yǎng)

在學校黨支部副書記張艷艷看來，新修訂的職業(yè)教育法中明確“普職分流”變?yōu)椤捌章殔f(xié)調發(fā)展”，本科以上的職業(yè)教育，有助于培養(yǎng)更高技能人才。

張艷艷表示：“我們的學生通過學校專業(yè)技術上的學習和培訓，技能上面沒有問題，就業(yè)情況也非常好，但存在一個最大的問題就是在后期個人成長中會受到一定的學歷限制。比如去評一些高級職稱，就會因為沒有學歷而受到限制。希望國家能多批準設立一些職業(yè)本科學校，讓我們有意向的畢業(yè)生能有更多機會去提升自己的學歷，接受高層次的教育�！�

中國職業(yè)技術教育學會副會長陳李翔認為，職業(yè)教育的普職融通、前后貫通在法律層面已經明確，一些配套措施、人們此前的固有觀念還需進一步轉變。

陳李翔認為：“大家認為職業(yè)教育不是特別好的教育形式，大家歡呼是歡呼這個事情，我們有可能從這個里面解脫出來。社會認知上，大家感覺還是做機關、白領的工作要體面一些。所以這需要有一個非常長期的引導�！�